心理沙盘游戏_箱庭游戏_心理咨询室沙盘价格实惠

沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏**是国际上很流行的心理**方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理**;在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

自沙盘游戏从产生几十年中，沙盘游戏疗法的实践已经有了飞速的发展,除了可得到的缩微模型的数量及种类越来越多，沙盘游戏疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人，从病人转向所有的正常人。另外，沙盘**师们在沙盘游戏中对出现的古代象征符号的价值的兴趣也在日益增加。这些象征有上帝和女神、荒野中的生物以及关于的传说。它们对沙盘**师的价值在于，通过认识到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联，可获得关于**过程的更深一层的知识。可见，沙盘游戏**的过程不仅触及了我们情感的核心，即心理情结，还触及到深不可测的集体无意识领域，即各种心理原型。因此，沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与**的作用，同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其方法于正常的教育过程，尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。

沙盘游戏**的基本设置有着国际统一的标准。其中包含沙盘尺寸、色彩规范及游戏模型的种类等等的具体规定。有了这些物质的准备，只要再添加上一颗天真无邪的"童心"，沙盘游戏**室就会马上生动起来。

天蓝色的沙盘容器:**室*的是两个规定大小的装沙的矩形盘。一个用于做干沙盘，另一个可以放水，做湿沙盘。其底面是蓝色的，这蓝色可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。

沙子: 一般选用干净的细沙，两个盘中都要放上合适的数量。沙子本身可以塑造任何的形状，具有灵活多变的功能，同时也有丰富的象征性。

沙盘模具的选择可以很*就符合标准，沙盘也很*在一般的木匠手中制作出来。然而沙盘游戏较重要的一项设置是看不见的，那就是一颗"童心"。这里讲的童心不仅仅是我们日常生活中常提到的喜欢新鲜事物、爱玩这样的童心，更重要的是能够不受约束，不过多考虑，可以自发地进行游戏的心态。

沙盘的规格：长28.5英寸（72.4厘米）、宽19.5英寸（49.5厘米）、深3英寸（7.6厘米）。沙盘内壁涂成浅蓝色。把沙子拨开，蓝色就可以作为场景中的水域；也可以把水加到沙中，让沙子塑形，做成来访者想要的形状。沙盘附近的沙架上摆放着沙具，反映出现实生活和幻想中方方面面的内容。来访者也可以利用各种材料设计制作自己所需的沙具。

**师会鼓励来访者在沙盘中制作任何他（或她）想做的内容，而不会做进一步的指导。当来访者在沙盘里工作时，**师会坐在附近来访者制作的内容、所说的话及行为等等。**师会勾画出沙盘的草图或分布图以备日后回顾参考使用。整个沙盘制作完成后，**师会拍照存档。

对儿童来说，沙盘游戏疗法是一个**的方法。由于孩子的大脑还没有发展到足够成熟的水平，可以谈论“出了什么问题”或者去分析自己遇到的困境，所以沙盘游戏疗法非言语的特点让孩子们可以通过象征来“表达”，而象征就是他们内心世界的语言。现在，沙盘游戏疗法已经被广泛应用于儿童与成人。

制作完成一个沙盘看似很简单，而其实这是一种错觉。在这一看似简单的沙上图景创作背后是深刻的心理历程，而这一过程才是沙盘游戏疗法真正关注的对象。对于沙盘的理解和接纳绝非易事。因此，沙盘游戏具有一种迷人的特质，它体现了完整的心理过程，而我们无论如何努力都不一定能够完整把握住每一个沙盘内的全部要义。

沙盘游戏疗法的理论基础源自荣格的以下观点：人的心灵具有自我疗愈和趋于整合的倾向（Jung，1960/1981）。这一倾向在适当的条件下会被。在一系列三维沙盘图景的创造过程中，来访者潜意识中的冲突通过象征的形式表现出来，与此同时，对其混乱的心理内容进行有益的重整，从而实现心灵的疗愈和转化。借助追赶功能的转化性特点，沙盘游戏的象征性过程即是一个将意识的自我不断调整，以期与自性（荣格分析心理学中的核心原型）相协调一致的过程。遵循着心灵的中心——自性——重新调整心理内容，可以创建出健康和谐的个体，他的生命将有目标有意义。

呈现在沙盘中的象征形式可以是单个沙具、沙具组合甚或是整个沙盘，而同一来访者制作的一系列沙盘则被称为一个沙盘历程。沙盘游戏疗法可以促进心理创伤的弥合修复，激发潜在的发展潜能，能使来访者调整对自我和个人经历的感知，使其与自性相一致。在沙盘游戏历程中，来访者会逐步意识到根植于他（或她）心灵深处的真正的自己。